¿Quiénes somos?

Creemos firmemente que las personas son quienes forman a los alumnos, por ello, consideramos al docente como un eslabón fundamental que media el proceso de aprendizaje para que cada alumno logre su máximo desarrollo. Además, mantenemos una comunicación cercana con los papás con quienes hacemos una alianza para apoyarles en su misión formativa.

Nuestro modelo de educación diferenciada con ambientes mixtos nos permite ofrecer a nuestras familias, lo mejor de los dos mundos. Estamos convencidos de que la educación diferenciada que se aplica dentro de los salones en primaria y secundaria, es el mejor camino para potenciar al máximo las capacidades cognitivas y el desarrollo académico de nuestros alumnos, ya que esto nos permite adaptar las estrategias pedagógicas a partir de los intereses y características psico afectivas de los alumnos. Adicional a esto ofrecemos la ventaja de que alumnos y alumnas convivan de forma natural y espontánea en un ambiente mixto logrando: ‍ – Un óptimo desarrollo socio- emocional. – Una convivencia natural con el otro sexo. – Formar grupos de amigos mixtos para la vida. – Prepararse para vivir en un mundo que es mixto.

Aprendizaje basado en proyectos: Logra desarrollar un pensamiento ordenado al plantear soluciones a situaciones vinculadas con la vida real por medio de pasos secuenciados. Además, ya que se desarrolla en un periodo de tiempo extendido, permite desarrollar competencias de organización y planificación en los alumnos. Aprendizaje basado en problemas o retos: Desarrolla múltiples habilidades a partir de la resolución de un problemas o reto, tales como ampliar su perspectiva al tener que abordar el problema desde distintos ángulos para su análisis, el desarrollo de la creatividad al plantear posibles soluciones, así como incentivarlo a ser asertivos en la toma de decisiones de acuerdo con la información disponible y el aprender a trabajar bajo presión. ‍Estudios de caso: Se busca que los alumnos, primero de forma personal, luego en grupos pequeños y por último en plenaria, formulen propuestas que planteen solucionen concretas y realistas considerando, diferentes perspectivas, a situaciones de la vida real. A través del análisis, reflexión y discusión en grupos pequeños se fomenta la empatía y al presentar las conclusiones a un grupo se promueve el desarrollo de la seguridad y claridad para hablar en público. Experimentos: Alienta a los niños a la indagación, la investigación y al aprendizaje por descubrimiento fomentando la curiosidad al animar al alumno a hacer preguntas y formular sus hipótesis, y buscar respuestas. A través de la experimentación, logran comprender fenómenos naturales y científicos para generar y proponer modelos. Centros colaborativos: Sirve para reforzar o consolidar aprendizajes abordados previamente con el apoyo de ambientes y materiales concretos. Fomenta la autonomía de los alumnos al asignarles una tarea con un tiempo limitado para completarla, de igual forma responde a las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje al proporcionar alternativas de material, actividades y, evaluación dependiendo de cada alumno.

A través del deporte, nuestros alumnos se conocen a sí mismos, aprenden a superar retos, forman la voluntad, el carácter y desarrollan aspectos psicomotrices, afectivos, sociales e intelectuales. ‍ Además, ofrecemos a los alumnos un acercamiento constante con el arte y la cultura, que les ayude a desarrollan un pensamiento crítico y creativo, así como diversas habilidades emocionales.

En todos nuestros niveles educativos buscamos que el alumno utilice la tecnología eficaz y eficientemente como herramienta para incrementar su productividad, desarrollar su creatividad, comunicar ideas y aprender colaborativamente, sin olvidar la responsabilidad que conlleva el uso de las mismas. Buscamos que todos los alumnos desarrollen su máximo potencial y que sean creadores y no únicamente consumidores de tecnología. ‍ A través del uso de la tecnología educativa, la robótica y la metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Math), fomentamos que los alumnos la vean: – Como recurso útil y necesario para el aprendizaje. – Como un medio para desarrollar competencias digitales. – Como una base de habilidades tecnológicas para los siguientes niveles educativos.

En nuestro modelo, el inglés es mucho más que una materia. La ventaja principal de nuestro enfoque en el bilingüismo es que los alumnos logran un alto dominio del inglés lo cual les permite estudiar y desempeñarse profesionalmente en una segunda lengua, además tienen la posibilidad de obtener certificados internacionales que avalan sus conocimientos. ‍ El dominio del inglés se da de forma progresiva en las diferentes secciones y al egresar nuestros alumnos* alcanzan un nivel C1 de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Nuestras instalaciones son parte importante dentro del proceso de aprendizaje de los alumnos. Aprovechamos cualquier oportunidad, dentro y fuera del salón de clases, para crear una experiencia educativa-formativa. Todos los espacios han sido creados cuidando cada detalle con el objetivo de desarrollar al máximo el potencial de nuestros alumnos. ‍ – Integramos la tecnología al aula, no sólo como entretenimiento, sino para reforzar conceptos, ideas y habilidades. – Tenemos grandes ventanales, que ayudan a que los alumnos autorregulen su atención, al conectar el espacio interior con el exterior. – Utilizamos, en todos nuestros espacios, colores neutros que ayudan a fomentar la concentración y la creatividad. – Buscamos darle vida a cada uno de los espacios dentro del salón, al permitir que los alumnos exploren y usen cada rincón.

A partir del acercamiento constante con el arte y la cultura los alumnos desarrollan un pensamiento crítico y creativo, así como diversas habilidades emocionales. Además de la incorporación del arte y la cultura en diversas materias, los alumnos ponen en práctica sus habilidades y talentos y demuestran su capacidad en academias y distintos concursos artísticos y culturales. ‍ Los alumnos en secundaria, practican diversas actividades físico-deportivas, que responden a las preferencias y necesidades que faciliten su formación integral, en diferentes contextos donde sus habilidades, tomando consciencia de sus decisiones y actos.

Buscamos que los alumnos utilicen la tecnología eficaz y eficientemente como herramienta para incrementar su productividad, desarrollar su creatividad, comunicar ideas y aprender colaborativamente, sin olvidar la responsabilidad que conlleva el uso de las mismas.


 A través del uso de la tecnología educativa, la robótica y la metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Math), fomentamos que los alumnos la vean:

 
– Como recurso útil y necesario para el aprendizaje.

 – Como un medio para desarrollar competencias digitales.

 – Para sentar las bases tecnológicas para los siguientes niveles educativos.

Educamos en todo momento, espacio y ambiente. Cualquier oportunidad, dentro y fuera del salón de clases, se aprovecha para desarrollar una intervención educativa-formativa. Contamos con diversos recursos que nos apoyan en este proceso:


 – Ambientes y espacios formativos, flexibles, interactivos y colaborativos que propician el aprendizaje personal, trascendente y comunitario. 
 

 – Materiales educativos físicos y digitales, que ayudan a potenciar las capacidades del alumno según el perfil de egreso esperado.

 

 – Tecnología educativa, con la que se favorece la investigación y la producción de contenidos y soluciones.

Acompañamos a nuestros alumnos para que logren construir una personalidad auténtica, madura y sana, que le permita recorrer, de manera más plena y conforme a su dignidad, el camino hacia su propia autorrealización y trascendencia.


 Promovemos en el alumno un liderazgo cristiano de servicio para que pueda responder a las necesidades de otros como ciudadano comprometido con ellos mismos, su familia, su comunidad y con el mundo.


En secundaria los alumnos amplían su vocabulario y aprenden el uso correcto del IDIOMA inglés, a un nivel alto, más allá de lo funcional. Esto se logra con recursos de lectura utilizados por alumnos nativos en escuelas de países de habla inglesa.


En secundaria, el alumno es cada vez más el protagonista de su aprendizaje. Respetamos sus ritmos, madurez, desarrollo y buscamos que le dé un sentido personal a lo que aprende, logrando conectar con sus intereses, experiencias y necesidades. Para que se logre, el docente es guía y mediador del proceso, aplicando metodologías CAR (cooperativas, activas y reflexivas), utilizando herramientas de tecnología educativa, y dando énfasis al trabajo interdisciplinario.

Con nuestro programa de virtudes NET, se desarrollan estrategias y herramientas que facilitan la educación socioemocional y formación humana en los alumnos. Se promueven ambientes positivos que a través de estas estrategias suscitan el dinamismo de virtudes.

 

Se muestra el bien con ejemplos concretos para que el alumno reconozca los beneficios y se motive libremente a realizarlos. Se promueve una disciplina firme y amable a la vez, tomando en cuenta la necesidad de identidad y pertenencia.


En primaria, los alumnos amplían su vocabulario y aprenden el uso correcto del IDIOMA inglés, a un nivel alto, más allá de lo funcional. Esto se logra con recursos de lectura utilizados por alumnos nativos en escuelas de países de habla inglesa.

Con la incorporación del arte y la cultura en diversas materias, los alumnos ponen en práctica sus habilidades y talentos y demuestran su capacidad en academias y distintos concursos artísticos y culturales.


 Con nuestras clases de educación física y academias, los alumnos participan en actividades físicas y deportivas proponiendo normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en el juego, valorando la importancia del trabajo colaborativo así como el reconocimiento a la equidad e interculturalidad.







Buscamos que los alumnos utilicen la tecnología eficaz y eficientemente como herramienta para incrementar su productividad, desarrollar su creatividad, comunicar ideas y aprender colaborativamente, sin olvidar la responsabilidad que conlleva el uso de las mismas. 


A través del uso de la tecnología educativa, la robótica y la metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Math), fomentamos que los alumnos la vean:


 – Como recurso útil y necesario para el aprendizaje.

 – Como un medio para desarrollar competencias digitales.

 – Para sentar las bases tecnológicas para los siguientes niveles educativos.

Educamos en todo momento, espacio y ambiente. Cualquier oportunidad, dentro y fuera del salón de clases, se aprovecha para desarrollar una intervención educativa-formativa. Contamos con diversos recursos que nos apoyan en este proceso: 


– Ambientes y espacios formativos, flexibles, interactivos y colaborativos que propician el aprendizaje personal, trascendente y comunitario. 
 

 – Materiales educativos físicos y digitales, que ayudan a potenciar las capacidades del alumno según el perfil de egreso esperado.

 
 
– Tecnología educativa, con la que se favorece la investigación y la producción de contenidos y soluciones.

Se utilizan metodologías activas que favorecen la participación de los estudiantes, desafiándolos con retos vinculados con su contexto o intereses y que les permitan desarrollar sus capacidades cognitivas y mentales manteniendo su motivación y desarrollando su curiosidad y pasión por aprender a través de la colaboración.

Buscamos que los niños comiencen el desarrollo de habilidades socioemocionales como: ‍ – Prosocialidad: Se logra a través del juego. Buscamos que los alumnos desarrollen habilidades sociales y generen un entorno positivo con sus compañeros.

 – Motivación: Más allá de dar un premio o recompensa, fomentamos que se sientan motivados por la satisfacción que genera el cumplir con una tarea o logro.

 – Autoconocimiento: A través de actividades, propiciamos que los alumnos identifiquen y nombren sus emociones y las de los demás, para expresarlas asertivamente.


En preescolar, el alumno lo aprende tal como lo hizo con su idioma materno, de forma natural al escucharlo diariamente en actividades como cantos, juegos y cuentos.

A través del programa deportivo de nuestro modelo, los alumnos de preescolar reconocen e identifican su cuerpo por medio del entorno del juego, sus capacidades y habilidades motrices que les permiten distinguir su expresión corporal mostrando un interés y respeto por sus compañeros para fomentar una sana convivencia.







Educamos en todo momento, espacio y ambiente. Cualquier oportunidad dentro y fuera del salón de clases, se aprovecha para desarrollar una intervención educativa-formativa. Contamos con diversos recursos que nos apoyan en este proceso:

 

 – Ambientes y espacios formativos, flexibles, interactivos y colaborativos que propician el aprendizaje personal, trascendente y comunitario. 

 – Materiales educativos físicos y digitales que ayudan a potenciar las capacidades del alumno según el perfil de egreso esperado.

 – Tecnología educativa con la que se favorece la investigación y la producción de contenidos y soluciones.

Nuestro programa de virtudes COBU (corazón bueno) desarrolla estrategias y herramientas que facilitan la educación socioemocional y formación humana del alumno. Se promueven ambientes positivos que a través de estas estrategias suscitan el dinamismo de virtudes. Así, el alumno aprende de manera natural y participa activamente: observa su entorno, identifica necesidades, investiga y resuelve problemas poniendo en práctica sus aprendizajes.

El aprendizaje basado en la solución de problemas, los proyectos, la experimentación y los centros de aprendizaje son las metodologías que permiten que el alumno sea el protagonista del proceso educativo y enseñanza, donde a través del trabajo individual o cooperativo, logra la construcción y la puesta en práctica de conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar competencias para la vida.

con metodologías, recursos y tecnologías que permiten el aprendizaje cooperativo y experiencial.

que ayudan a los alumnos a adaptarse al cambio, elegir el bien, ser felices contando con el respaldo y la fuerza de la fe cristiana.

con trato personalizado para guiarlos y apoyarlos con base en sus necesidades y circunstancias.

que disfrutan de su experiencia en el colegio, que conviven y crecen de forma sana en un entorno que potencia sus talentos y cuida de su corazón.

contamos con alianzas y certificaciones que avalan nuestra calidad e integramos continuamente nuevas tendencias educativas de acuerdo con nuestra misión, visión y filosofía.

con nuestro modelo educativo y pedagógico enfocado en potenciar sus talentos y capacidades y desarrollar gradualmente competencias.

avalada por más de 65 años de trabajo dedicado a la educación en 19 países. Contamos con 55 colegios en México, de los que han egresado cerca de 70,000 alumnos.

logran un alto dominio del idioma que les permite estudiar y desempeñarse profesionalmente en una segunda lengua.

con presencia en 19 países, en los que miles de familias nos han confiado la educación de sus hijos, desde preescolar hasta posgrado.

para que ejerzan un liderazgo cristiano y de servicio en el que se potencia el pensamiento crítico y la capacidad de cambiar el mundo que les rodea.